• El jueves 24 de agosto, la Universidad de los Niños de EAFIT recibió, en Buenos Aires (Argentina), el reconocimiento de RedPop en la categoría Centros y Programas.
• La formación de sujetos activos en la construcción de conocimiento y la transformación de la sociedad a través de un modelo que facilita el trabajo con diversos públicos hacen parte de los motivos del premio.

Los esfuerzos investigativos y los emprendimientos que sobresalen por la creatividad, originalidad, impacto y rigor fueron premiados el jueves 24 de agosto por la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología para América Latina y el Caribe (RedPop), y allí laUniversidad de los Niños de EAFITestuvo presente para levantar su reconocimiento en la categoría de Centros y Programas. 

Así es. Esta dependencia eafitense resultó reconocida por su contribución a la formación de sujetos activos en la construcción de conocimiento y la transformación de la sociedad, a través de un modelo que facilita el trabajo con diversos públicos en el que se incluye el comunitario y el gubernamental. 

El énfasis en los niños es un plus desde el reto comunicativo que implica poner en diálogo saberes que vienen de diferentes contextos y así lo asegura Ana María Londoño Rivera, jefa de la Universidad de los Niños, quien estuvo en la ceremonia de premiación en el Congreso bienal de la RedPop, en Buenos Aires (Argentina).

“Para EAFIT este es un reconocimiento muy importante. Como Universidad por el esfuerzo que implica estar habitados por más de 100 niños cada semana y como programa por el trabajo de divulgación desde diversas aristas como el contacto con los investigadores y la sociedad, así como la puesta en circulación del resultado investigativo”, dice Ana. 

De eso dan cuenta los 2724 niños y jóvenes que hasta 2017 han hecho parte del programa, los 383 maestros de 277 instituciones oficiales y no oficiales de Medellín y municipios aledaños, y la participación de docentes y talleristas que con sus conocimientos nutren los aprendizajes a través de los Encuentros con la pregunta, las Expediciones al conocimiento y los Proyectos de ciencia. 
Ciencia cercana a la comunidad
Para Félix Humberto Londoño González, director de Investigación, el trasfondo de esta distinción es la labor que se desarrolla en términos de apropiación social de la ciencia, es decir, en cómo se ha hecho para que la comunidad lo sienta como un tema cercano y en el caso de la Universidad de los Niños se comienza desde muy temprano. 

"Nuestra estructura inicia esa sensibilización con los más pequeños, pero se continúa fortaleciendo cuando ya son jóvenes y pasan a ser parte de los semilleros de investigación. Luego ellos son los profesionales que llegan a las organizaciones públicas o privadas a poner a disposición su conocimiento", indica el director. 
Y ese posicionamiento, que durante años se ha labrado esta iniciativa institucional, busca más y mejores vías para continuar haciendo de la ciencia un tema de interés permanente. "En la didáctica o en las aulas escolares la relación con los maestros es fundamental y por eso ingresamos a este campo, que es poco explorado y que requiere de investigación y sistematización para retomar y replicar las mejores prácticas", agrega Ana María. 

Así mismo, fortalecer un programa que se perfila como un centro de apropiación social del conocimiento y buscar un crecimiento en términos poblacionales y de actividades que refuercen el significado de la Universidad de los Niños es uno de esos intereses que motivan a la Institución, a través de la Dirección de Investigación, a continuar adelante. 

“En definitiva este es un indicio de que escogimos un buen camino y, por supuesto, nos falta recorrer mucho más. Como universidad y de la mano de otras organizaciones en la región con intereses similares lograremos los objetivos del programa”, puntualiza Ana María.

Pie de foto: Ana María Londoño Rivera, jefa de la Universidad de los Niños, fue quien recibió esta distinción que da cuenta de la contribución de este programa a la formación investigativa de niños y jóvenes. 
Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
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En una ceremonia que se desarrolló el jueves 1 de junio, la Universidad entregó los reconocimientos Egresados que Inspiran EAFIT en las categorías Eafitenses en el exterior; Educación, solidaridad y responsabilidad social; Cultura, arte y deporte; Ciencia, tecnología e innovación; y Empresarios y emprendedores.

Andrés Mejía Posada, Andrés López Isaza, Lenis Yelin Araque, Andrés Felipe Lopera Gómez, Luz María Martínez Sierra, María Clara Choucair Cárdenas y Sol Beatriz Arango Mesa recibieron las distinciones. Ellos compartieron sus experiencias y sus reflexiones sobre la importancia de inspirar a otros.

​Estos son los egresados inspiradores, a quienes se les entregó un reconocimiento en el Auditorio Fundadores en un acto que se convierte en un símbolo institucional y en una oportunidad para estrechar los lazos con esta población.

​​​​​​Vea aquí el artículo completo, una galería imágenes y los perfiles de los egresados que recibieron reconocimiento​​ Mayores informes Alejandro Gómez Valencia Periodista Área de Información y Prensa EAFIT Teléfono: 574 2619500 ext. 9931 Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co

La Universidad presentará oficialmente esta nueva dependencia que pretende promover la reflexión ética, fomentar la educación con sentido y generar procesos edificantes.

Adela Cortina, filósofa española, ofrecerá en el acto de presentación, el jueves 23 de febrero a las 10:00 a.m., una conferencia con entrada sin costo que requiere inscripción.

​​​Corrupción, violación de derechos humanos, maltrato animal, infracciones a las normas y todos los hechos de conocimiento público que cuestionan la conducta de personas en diversas esferas de la sociedad colombiana son indicios de la urgencia de una reflexión ética permanente. EAFIT, como espacio de formación de profesionales con un impacto cada vez más significativo en diferentes áreas del conocimiento, y en los sectores público y privado, tiene el propósito de ayudar a suplir esa necesidad con la creación del Centro de Integridad, que presentará, de manera oficial, el próximo jueves, 23 de febrero, a las 10:00 a.m. en el Auditorio Fundadores.

Ese día la filósofa española Adela Cortina dictará una conferencia sin costo que requiere inscripción (aquí). El título de su intervención es Educación desde el ser: el sentido de la ética en la construcción de una sociedad justa e incluyente, temas afines a los del nuevo centro que, explica Nathalia Franco Pérez, jefa de esta unidad, tiene entre sus principales objetivos ser punto de encuentro para fomentar la educación con sentido y generar procesos edificantes que contribuyan a la formación integral de los estudiantes, de los profesores, personas que habitan la Institución y sociedad en general.

“Queremos que este Centro sea un punto de llegada y de partida para reflexionar sobre la integridad, pero tenemos claro que no podemos ser, únicamente, un centro de pensamiento, sino también acompañar a los estudiantes y a los profesores para que el ejercicio académico sea abordado con pasión, compromiso y, por supuesto, con integridad”, menciona Nathalia, quien aclara que el Centro de Integridad no funcionará como un ente que sanciona, sino como un espacio abierto a escuchar, a cocrear, y a construir unas mejores prácticas.

La idea es propiciar una deliberación colectiva y multidisciplinaria sobre la ética y la integridad en los diferentes ámbitos, tanto internos como externos a la Universidad, así como incidir desde los principios de la ética discursiva en aquellas acciones, paradigmas y estereotipos que afectan los principios de la cultura ciudadana y la integridad académica. Otro objetivo es contribuir al campo de la ética aplicada a través del estudio de los retos morales actuales desde la investigación y la divulgación científica.

La ética -tal como establece el documento central del Centro-  es transcendental para los retos morales del hombre contemporáneo y los recientes llamados desde diversos sectores a buscar una estabilidad social, económica y política, así como a conseguir un relacionamiento sostenible con el medio ambiente y una convivencia intercultural respetuosa.

En el caso de Colombia la intolerancia y la disparidad de visiones sobre la constitución de la sociedad también hacen imperiosa la reflexión ética, tal como la que se propuso desde EAFIT cuando el rector Juan Luis Mejía Arango pidió, en 2010, analizar los arquetipos sociales faltos de integridad en el texto El culto del avispado.

“El avispado tiene profunda confianza en sí mismo, por tanto, no requiere de preparación, dado que su astucia natural le permite salir triunfante en todas las situaciones. El avispado no prevé las situaciones, las resuelve en cada momento gracias a su viveza. El avispado no hace empresas, hace negocios. Para el avispado la mejor universidad es la calle y la vida. El avispado no cree en el esfuerzo pues sabe cómo se la gana de ojo. El avispado no conversa, sino que se come de cuento a la gente”, dice el Rector en el texto.

La fecha de publicación de El culto del avispado es evidencia de los antecedentes de la preocupación institucional por estos asuntos, tal como lo es Atreverse a Pensar, programa de la Universidad que sirvió de apoyo para la creación del Centro de Integridad, en parte gracias a su experiencia con talleres en los que han participado 10.600 estudiantes y las cerca de 110 instituciones públicas y privadas que fueron impactadas por sus conferencias y actividades.

“El Centro de Integridad es una evolución del programa Atrever a Pensar. En 2012 habíamos contemplado la opción de crear una oficina de integridad tomando como modelo algunas instituciones pares en el mundo. Sin embargo, nos dimos cuenta de que debíamos madurar algunos de nuestros procesos. Hoy, después de seis años, y seis fases de comunicaciones, sentimos que este es el momento preciso para crearlo”, explica Nathalia Franco.

Las estrategias de la nueva unidad de EAFIT están enfocadas en los ejes académico, investigativo y de proyección. En el primero fomentará la honestidad académica y para eso trabajará en la sensibilización y la prevención de formas de deshonestidad como el plagio o la alteración de documentos. También se ofrecerá asesoría y acompañamiento a casos específicos y generales.

En el segundo eje se plantea la producción académica que incluye la investigación formal y programas de pasantías para intercambiar experiencias entre investigadores de EAFIT y otras universidades. En cuanto a proyección están planteadas las consultorías a organizaciones de los sectores público y privado y alianzas institucionales para tener acuerdos de carácter administrativo y académico entre la Universidad y otras instituciones nacionales e internacionales, los cuales permitan potenciar las iniciativas relacionadas con la ética y la integridad.

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Alejandro Gómez Valencia 
Área de Contenidos – Departamento de Comunicación 
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El periodista, docente de la Escuela de Humanidades de EAFIT, fue reconocido con el Premio Nacional de Periodismo por un trabajo con el portal Verdad Abierta. 

El premio, que se entrega desde 1975, es el más importante del área en Colombia y estimula la labor de periodistas y medios de comunicación.

El especial periodístico ¿Qué nos dejó 10 años de Justicia y paz?, publicado por el medio de comunicación Verdad Abierta, y en el que participó como reportero y editor general el periodista Mauricio Builes Gil, profesor del Departamento de Comunicación Social de EAFIT, fue reconocido con el Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar, en la categoría Mejor reportaje digital.

Durante tres meses, desde septiembre a diciembre de 2015, el equipo periodístico integrado por periodistas, corresponsales, editores y diseñadores recorrió el país y sus regiones para investigar y presentar en formato multimedia los resultados y lecciones aprendidas de la Ley de Justicia y Paz (Ley 975 de 2005), promovida por el expresidente Álvaro Uribe Vélez y que cobijó a desmovilizados de grupos paramilitares y guerrilleros.

“Es un trabajo en equipo. Fue el último gran trabajo del año pasado que tuve como editor. La intención era mirar qué ocurrió durante estos 10 años en el proceso de Justicia y Paz, pero, sobre todo, mirándolo en perspectiva de La Habana (Cuba). Con el especial quisimos recordar algunas cosas que son claves ahora para el proceso, lo que en ese momento se estaba discutiendo, como el tema de la justicia transicional”, expresa el docente y periodista.

El reportaje -presentado en formato audiovisual, textual y fotográfico- cuenta con una serie de reportajes que muestran las verdades inconclusas de los jefes paramilitares, los obstáculos jurídicos, la búsqueda de desaparecidos, los perfiles de los actores armados y la memoria de las víctimas del conflicto. Además, por medio de seis historias de vida, enseñan cómo se han transformado las vidas de excombatientes en los programas de reintegración.

“Más allá del premio, el especial es un reflejo de lo que hace Verdad Abierta desde hace varios años: ponerle la lupa a un tema que nos define como país, el conflicto armado. Aunque desde un principio el micrófono estaba en los jefes paramilitares, la Ley de Justicia y Paz sirvió para posicionar a las víctimas. Aunque ellas desde hace muchos años ya venían reclamando verdad, estaban organizadas y haciendo memoria histórica, la Ley posibilitó que estas víctimas pudieran hablar y que la sociedad pudiera conocer en qué había consistido este horror”, comenta el periodista.

Un periodista del con​flicto

Hace cinco años, cuando Mauricio Builes se vinculó por primera vez como profesor de periodismo en EAFIT, tenía claro lo que quería enseñar a sus estudiantes. “Yo creo que uno solamente debe enseñar lo que sabe y práctica. Yo enseño periodismo de terreno, como enlodarse las botas”, manifiesta.

Como parte de su trabajo docente y fiel a su ideología, recuerda cómo en el curso de periodismo político internacional viajó con un grupo de estudiantes de sexto semestre a Urabá, lugar que les sirvió como laboratorio para entrevistar sobrevivientes y realizar perfiles de víctimas del conflicto armado.

“Ese semestre me marcó mucho porque hicimos un trabajo que fue muy bien valorado por las directivas, pero sobre todo por los estudiantes. Queríamos hacer un altar virtual a los campesinos que habían asesinado por reclamar su tierra. Entonces cada estudiante apadrinaba a un muerto y se encargaba de hacerle un perfil. Se apersonaron tanto del tema que eso me sorprendió”, comenta.

A sus 37 años Mauricio -quien es egresado de la Universidad de Antioquia- ha sido reportero de la Revista Semana y editor general de medios como Pacifista y Verdad Abierta. Además, ha aportado su experiencia como jefe de prensa en el Centro de Memoria Histórica. En sus más de 10 años como profesional se define como un periodista del conflicto. “A mí me interesa pensar y entender este país. Creo que esa es la razón por la que la mayor parte del periodismo que he hecho ha sido periodismo del conflicto. Por qué nos matamos, por qué llevamos tanto tiempo en estas y por qué esta sociedad es así”.

Actualmente, y de forma paralela a su labor como docente en EAFIT, trabaja en un proyecto con la Unión Europea y las radios comunitarias del país, donde realiza talleres y asesorías a los medios de comunicación sobre cómo hacer periodismo en las regiones, sobre todo aquellas golpeadas por la violencia.

“Este proyecto es un llamado para las radios comunitarias que han estado en el campo de batalla durante todos estos años. Ahora que se vislumbra un nuevo horizonte, hay que mirar cómo hablamos de paz y convivencia, qué tipo de historias hacemos. Es un proyecto a un año y medio liderado por Resander, que es la red de emisoras de Santander, pero trabajamos con emisoras del todo el país. A mí me encanta, porque esa gente es la que tiene las historias”, concluye.​

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Alejandro Gómez Valencia  

Periodista Área de Información y Prensa EAFIT  

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La corporación política reconoció, con la Orquídea de Oro, los aportes hechos a la ciudad a través del edificio de la Escuela de Ingeniería de la Institución. 

La estructura fue reconocida en la categoría Mérito Tecnológico entre otras cosas, por sus conceptos vanguardistas de integración y aprendizaje, y los servicios que presta a la comunidad académica. El premio lo recibió el rector Juan Luis Mejía.

El Concejo de Medellín otorgó, el jueves 17 de noviembre, la condecoración Orquídea de Oro al Edificio de Ingenierías de EAFIT, espacio físico que “trasciende el concepto de ser un cúmulo de concreto y metal para configurarse como un lugar para la formación de excelentes personas, audaces, íntegras, tolerantes y responsables al asumir el reto del aprender, descubrir y comprometerse con la sociedad”.

Así lo describe Alberto Rodríguez García, decano de la Escuela de Ingeniería de EAFIT, quien estuvo presente en la ceremonia, y quien recuerda que la estructura se construyó para conmemorar los 30 años de existencia de la escuela y los 50 años de la Universidad: "Buscamos generar espacios para el sí, en los que no habitara el 'no se puede hacer'. Espacios para fortalecer el pensar; integrar docentes, técnicos, monitores y empresarios, y desarrollar tecnología, es decir, conocimiento, productos y procesos".

La condecoración la recibió Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT, de manos del concejal Bernardo Alejandro Guerra Hoyos, en el recinto de sesiones del Concejo de Medellín, junto con las otras entidades y personas que fueron premiadas.

Los corporados reconocieron la calidad arquitectónica y urbanística de la edificación, cuya inversión total fue de $12.000 millones, y la destacaron como bien de interés común para los habitantes de Medellín; modelo de dinamismo de la academia antioqueña, y ejemplo de conceptos vanguardistas de integración y aprendizaje.

Al explicar las razones para el reconocimiento, la resolución entregada por el Concejo asegura que EAFIT, a través de este edificio, se ha destacado por prestar un servicio de excelencia a la comunidad académica en pro de su formación de alta calidad.  

Y es que, de acuerdo con el Decano, "los espacios de la edificación fueron pensados para trabajar en forma independiente y grupal; generar orgullo y sentido de pertenencia; favorecer las asociaciones, pues a ellos vienen estudiantes de todos los programas de Ingeniería, y propiciar la integración y la multidisciplinariedad".

De hecho, según el directivo, el modelo planteado desarrolla una metáfora a partir de la palabra tecnología, presente en todo el edificio, la que se divide en logos (estudio, discurso), en los pisos superiores, y tekhné (técnica, arte, práctica), en las dos primeras plantas. La estructura es, entonces, la unión de dos mundos: material e inmaterial; el del hacer y el del pensar; real y mental, lo práctico y lo reflexivo.

La idea, según Alberto, era no solo mostrarles a los estudiantes un mundo lleno de problemas, y conceptualización, sino también de soluciones, síntesis y conclusiones: "Queríamos que marcara sus vidas, pues enseña a aprender y poner en práctica lo aprendido. Queríamos mostrar que si uno aplica retiene el 80 por ciento de lo estudiado; si hace, el 75 por ciento; si discute, el 50; si demuestra, el 30, y si ve y lee, que es la forma tradicional de enseñar, entre el 20 y el 10. Este edificio le apostó a discutir, hacer y aplicar, como estrategias pedagógicas y de poner en práctica lo aprendido".

Pensamiento y ac​ción

El edificio de la Escuela de Ingeniería es, básicamente, una apuesta por mejores maneras de aprender y enseñar a otros, a través de grupos de discusión y de ejercicios prácticos, de proyectos para generar innovación, independencia, colaboración y comunicación.

Sus cinco pisos, en palabras del Decano de la Escuela, representan lo que la tecnología es para una sociedad y para unas carreras de Ingeniería, por lo que cuando se concibió dicha representación se desplegó en cada uno de estos.

Al respecto, Alberto Rodríguez García describe que "el último piso es para trabajar en equipo, resolver problemas, pensar, alimentar la creatividad y hacer ingeniería; el  cuarto es para modelar, simular y anticipar; el tercero es de tránsito entre lo inmaterial y lo materia; el segundo integra tecnologías mecánicas, eléctricas, electrónicas, informáticas, biológicas y químicas en sistemas técnicos, y el primer piso, el taller, es donde se fabrican los materiales y se hacen las piezas".

Para dar forma a dicha propuesta, luego de la conceptualización del proyecto, en la que participaron cerca de 45 personas de la Institución, los ingenieros civiles de EAFIT calcularon el edificio e hicieron los estudios de suelo y, luego, firmas como Juan Forero Arquitectos hicieron el diseño arquitectónico. Cinco arquitectos más se encargaron de la interventoría, los interiores y la fachada viva, la que aporta regulación climática y mantiene vivo el espíritu de sostenibilidad que rodea las ingenierías de vanguardia.  

"Queremos dar las gracias al Concejo de Medellín por distinguir a la Universidad tras haber concebido este bello edificio y haberlo llevado a cabo. Esperamos que este siga prestando servicios a la Escuela de Ingeniería, precisamente para formar estudiantes con esa fortaleza de generar tecnología", concluyó Alberto.

La Universidad inauguró oficialmente, el jueves 20 de octubre, la ampliación de las instalaciones que tiene en la capital de Risaralda. 

El acto, que contó con la presencia del alcalde Juan Pablo Gallo, incluyó un diálogo entre el rector Juan Luis Mejía Arango y el escritor Héctor Abad Faciolince.

El Eje Cafetero tiene 1.000 metros cuadrados más a disposición de la educación y la cultura. Los inauguró de manera oficial EAFIT la tarde del jueves 20 de octubre, en las instalaciones que tiene la Universidad en Pereira (Risaralda), en un acto que contó con la presencia Juan Pablo Gallo Maya, alcalde de la ciudad. 

El mandatario local, egresado de la especialización en Mercadeo que ofrece la Institución en la capital de Risaralda, fue uno de los encargados de cortar la cinta que abrió paso a las nuevas aulas, salas de reuniones y el auditorio que ahora podrá disfrutar la comunidad académica, y que se suman a los 1.300 metros cuadrados en los que opera actualmente EAFIT, también en el Megacentro Pinares. 

Antes de cortar la cinta, Juan Pablo Gallo les contó a los asistentes que el tema de la tesis que presentó para graduarse de su especialización fue sobre una campaña a la Alcaldía, la misma que finalmente lo llevó a ocupar el primer cargo público de Pereira. Eso, dijo, era un motivo más para sentirse satisfecho con los nuevos espacios que ahora podrá disfrutar la ciudad. 

La extensión de las instalaciones fue entregada por Juan Luis Mejía Arango, rector de la Universidad, quien manifestó que la intención es “ofrecer unos espacios que estén a la altura de la nueva Pereira”, que no se parezcan a las viejas escuelas y sean modernos, más propicios para la generación de conocimiento. 

La distribución del área, las modernas salas de reuniones, el equipamiento tecnológico de las aulas, el mobiliario… Todo fue pensado para favorecer el bienestar de los estudiantes, lo que, a su vez, ayudará a la intención que tiene Ana Tulia Gutiérrez Buitrago, directora de EAFIT Pereira, de que la Universidad continúe aportando al crecimiento regional desde la formación de su capital humano.  

Hoy EAFIT tiene matriculados en Pereira a unos 310 estudiantes en programas de posgrado como las maestrías en Administración y en Administración Financiera, y en especializaciones de las escuelas de Economía y Finanzas, Administración e Ingeniería. Además, ofrece programas de la Dirección de Educación Continua y de Idiomas EAFIT. 

La Institución cuenta en su grupo de estudiantes con niños, jóvenes y adultos que ahora podrán disfrutar de instalaciones iguales a las que tiene la Universidad en su campus de Medellín, tal como mencionó Héctor Abad Faciolince, director de la Biblioteca Luis Echavarría Villegas de EAFIT. El directivo participó en el acto central de la jornada, en el que dialogó con el Rector sobre su más reciente libro titulado La Oculta. 

Héctor valoró que la Universidad tenga en Pereira estos nuevos espacios que favorecen la intención de mantener en el Eje Cafetero la misma calidad y la misma impronta innovadora que se le reconoce. 

El momento cultural 

Como evento central de la inauguración de los nuevos espacios de EAFIT en Pereira, se realizó una conversación entre Juan Luis Mejía Arango, rector de la Universidad, y Héctor Abad Faciolince, director de la Biblioteca Luis Echavarría Villegas. En el diálogo sobre La Oculta, el más reciente libro de Héctor, el escritor entregó detalles sobre cómo creó a los personajes de la novela y mencionó que la percepción que tiene desde niño sobre las fincas, el deseo común en los colombianos de comprar terrenos en los campos, contribuyó a elegir el tema del libro.​ ​​ 

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Alejandro Gómez Valencia  
Periodista Área de Información y Prensa EAFIT  
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Juliana Naranjo Hurtado  
Comunicaciones EAFIT Pereira 
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En los nueve niveles los estudiantes y visitantes podrán tener una inmersión a los diferentes programas de idiomas en los espacios administrativos, aulas innovadoras y lugares al aire libre. 

El noveno piso estará dedicado para los ejecutivos, donde podrán mejorar el dominio del inglés en espacios que emulan las salas de juntas.  

​​​​​El Bloque 1 fue pensado, diseñado y construido para vivir por completo las lenguas extranjeras. En el área de 7.176 metros cuadrados se adecuaron espacios en nueve pisos para tener una experiencia diferente en el aprendizaje de los idiomas. Es un espacio que busca apostar a una labor diferente y sumarles a las políticas estatales que pretenden mejorar el aprendizaje de diferentes lenguas en Medellín y Colombia.  

“Hemos pensado mucho en crear espacios que conducen a unas clases mucho más dinámicas. Tenemos tableros perimetrales, proyectores interactivos que permiten trabajar e interactuar en la pared, computadores con menos cables, un Testing Center. Es un servicio mucho más enfocado en los estudiantes con espacios adecuados para aprender los diferentes idiomas”, dice Thomas Hanns Treutler, director de Idiomas EAFIT. 

Piso por piso el bloque de Idiomas permite disfrutar de la experiencia de una lengua extranjera a través de métodos pedagógicos que facilitan el aprendizaje y la enseñanza. El Bloque 1, en el Parque Los Guayabos, en cada uno de sus nueve pisos tiene servicios para todos:  

Piso 1. Oferta de servicios 

Este piso está conectado con un acceso sobra la avenida Las Vegas. En este primer nivel están las áreas de atención y servicio a usuarios. En el ala norte se encontrarán el punto de información y de matrículas, y un módulo especial para que los estudiantes extranjeros resuelvan inquietudes sobre asuntos turísticos o migratorios. Al costado sur se encontrarán los espacios de mercadeo y ventas, entre los que se sobresale un componente de mercadeo digital. 

Piso 2. Profesores y coordinadores  

En el costado norte del segundo nivel están las coordinaciones académicas de Idiomas EAFIT, junto con los lugares de trabajo del personal de apoyo. En la parte sur fue ubicada una sala de profesores con el mobiliario para sesiones de estudio, preparar clases, descansar o charlar. 

Piso 3. Plazoleta para el aprendizaje 

Exposiciones, actividades y eventos al aire libre se podrán realizar en la plazoleta que se encuentra en este nivel en el que también están ubicadas la Dirección de Idiomas EAFIT, las áreas administrativas de Investigación, Sislenguas y la coordinación de otras sedes en la ciudad. 

Piso 4. El nivel de la lúdica y la didáctica 

En este piso se podrá vivir una inmersión completa en las lenguas extranjeras a través de la cocina pedagógica, dos salas móviles de multimedia, un centro de recursos y una sala de manualidades. Espacios innovadores en los que se podrá explorar la cultura de los idiomas que se ofrecen en el Centro. Además de estos, este piso también tiene áreas para clasificaciones y tutoría, diseñados para este fin y para atender desde niños de cinco años hasta adultos mayores. Los cubículos tienen tableros perimetrales que permiten escribir en cualquier lugar. 

Piso 5. Cafeterías y restaurantes 

Las cafeterías y restaurantes, que se suman a los espacios de oferta alimenticia que se vive del campus universitario, están en el quinto piso. En este nivel se encuentra, también, el acceso para las personas que ingresan por el parqueadero del Parque Los Guayabos. 

Pisos 6 al 8. Aulas interactivas 

Con 22 salones en cada piso, estos tres pisos están dedicados a la enseñanza de los diferentes programas de idiomas. Cada una de las aulas tiene una capacidad para 14 estudiantes. Cuentan con acústica y están dotadas de tableros perimetrales, equipos audiovisuales y, en algunos casos, de monitores táctiles, software especializado y proyectores interactivos. En este espacio también se dispuso de un área especial para la administración de exámenes internacionales de suficiencia en idiomas.  

Piso 9. Para los ejecutivos 

En el último nivel se tiene el espacio para los cursos del programa Inglés de Negocios para Ejecutivos, con salones especialmente diseñados para este público y que se asemejan a salas de reuniones. Adicionalmente, contará con cuatro salones que apoyarán la oferta de maestrías de la Universidad. En cada uno de los nueve pisos, los estudiantes podrán interactuar en el idioma que estudian. Esa es una de las apuestas que Idiomas EAFIT trabaja desde que nació hace 25 años y en la que se pretende que el aprendizaje de una lengua extranjera no se tome como un asunto de obligación, si no de disfrute a través de la experiencia. 

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Alejandro Gómez Valencia 
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La Universidad inauguró oficialmente la Sede Sur de Idiomas EAFIT, un espacio que incluye una cocina didáctica para favorecer el aprendizaje de las lenguas. 

El nuevo espacio está ubicado en Mayorca Mega Plaza (Sabaneta) y su apertura oficial fue el 4 de agosto con un concierto de la Orquesta Sinfónica de la Institución.

Con un concierto de la Orquesta Sinfónica EAFIT y el corte simbólico de la cinta inaugural, en un acto precedido por Álvaro Uribe Moreno, presidente del Consejo Superior; y Juan Luis Mejía, rector de la Institución, EAFIT hizo la apertura oficial de la Sede Sur de Idiomas, el jueves 4 de agosto en Mayorca Mega Plaza (Sabaneta).

El centro de estudios, ubicado en el sexto piso de la tercera etapa del complejo comercial, cuenta con 37 aulas acondiciones con la última tecnología para el aprendizaje de las lenguas. Este nuevo espacio de 2.100 metros cuadrados está dotado con una cocina pedagógica para acercar a los estudiantes a las culturas a través de la gastronomía, zonas de estudio, salas digitales y aulas de juegos interactivos para el aprendizaje.

“Nos damos cuenta de que el sur es el epicentro del nuevo desarrollo del Valle de Aburrá y por eso EAFIT tenía que estar aquí. Todos los estudios que se hacen en clave de competitividad muestran que una de las grandes deficiencias que tiene esta sociedad son los idiomas. Por eso queremos, de manera decisiva, contribuir al enriquecimiento no solo de idiomas, sino de la cultura a través de este centro”, dijo el Rector, durante el acto inaugural de la séptima sede de Idiomas EAFIT (hay presencia, además, en Medellín, Llanogrande -Rionegro, Antioquia- y Pereira).

Con la presentación de la nueva sede y un recorrido por sus espacios educativos, integrantes del Concejo Superior se mostraron satisfechos con el espacio. Guillermo Restrepo Arbeláez y José Alonso González López, quienes hicieron parte del acto inaugural, concluyeron que es muy satisfactorio ver a EAFIT con equipamiento físico y didáctico a la altura de los mejores del mundo. “Este lugar es mucho más que enseñar idiomas, es entregar las llaves del mundo a los estudiantes”.

Una oportunidad de desarrollo para el sur de la ciud​ad

Este nuevo espacio de enseñanza tiene como público objetivo, principalmente, a los habitantes de los municipios de Itagüí, Envigado, Sabaneta, Caldas y La Estrella, donde -según registros de la Dirección de Idiomas de la Universidad-  reside el 30 por ciento de los estudiantes de lenguas de la Institución.

“Queremos estar más cerca de nuestros estudiantes, de su hogar o lugar de trabajo. No solo ofrecer espacios aptos para el aprendizaje del nuevo idioma, sino, realmente, inspirarlos. Que tengan una experiencia única y seguir innovando, no solo con espacios nuevos y bonitos, sino en temas de innovación académica para desarrollar nuevas formas de enseñar”, afirmó Thomas Hanns Treutler, director de Idiomas EAFIT.

En las localidades de ese sector del área metropolitana, durante 2015, se registraron 17 emprendimientos cada día y más de 4.000 iniciativas empresariales todo el año -según datos de la Cámara de Comercio Aburrá Sur-, lo que se traduce en un gran potencial para el aprendizaje de los distintos idiomas.

Por eso la apertura de este centro de aprendizaje en lenguas extranjeras representa una oportunidad de desarrollo social, cultural y económico. En ese sentido, Ancízar Villa, representante de la Alcaldía de Sabaneta, explicó que una de las líneas principales dentro del Plan de Desarrollo de su municipio es la educación, por lo que encuentra una gran oportunidad en este centro de idiomas.

“Tenemos muy baja oralidad en otros idiomas. La mayoría de nuestros estudiantes, no solo de las instituciones públicas, también de las privadas, no tiene dominio del inglés. Eso lo demuestran las pruebas nacionales y el acceso a las universidades. En la Alcaldía nos parece determinante que nuestros jóvenes tengan oportunidades de desarrollar conocimiento, y sobre todo entender que la cultura en otra lengua es la que abre puertas al mundo”, manifestó Ancízar.

Una de las ventajas de la ubicación de esta nueva sede, además de sus modernas instalaciones, son las buenas opciones de movilidad, ya que cuenta con distintas rutas de buses y la conexión directa con una estación del metro, lo que también la hace accesible a habitantes de otras zonas de la región, incluso de los municipios del norte. “El espacio me parece muy agradable, las instalaciones muy cómodas y los salones son los mejores en los que he estado”, señaló Juan Esteban Restrepo, egresado de EAFIT y estudiante de Inglés.

El evento de inauguración hace parte de la celebración de los 25 años de Idiomas EAFIT. Además, a final de septiembre se entregará el Edificio de Idiomas de esta dependencia, ubicado en el Parque de Los Guayabos, contiguo al campus eafitense.​

Así lo estableció Global Association of Risk Professionals, un organismo internacional que reconoció la calidad de la maestría en Administración Financiera.

El programa es el único de la región con el título de FRM Academic Partner que concede esa institución, líder en temas de riesgos financieros.

​​Hong Kong University of Science & Technology, NYU Stern School of Business, Georgia Tech, Loyola University. La lista continúa con los nombres de 42 instituciones de educación superior que son reconocidas por ofrecer educación en finanzas en alta calidad. El reconocimiento lo entrega Global Association of Risk Professionals (Garp), entidad internacional que admitió a la maestría en Administración Financiera de EAFIT como FRM Academic Partner.

El título, según explica Juan Felipe Mejía Mejía, decano de la Escuela de Economía y Finanzas de la Universidad, significa que la Institución y la maestría pertenecen a un club en el que hay universidades líderes en ofrecer educación financiera de alto nivel, en la que involucran temas relacionados con riesgo financiero acorde con las tendencias más recientes.

Se trata del primer programa del país -y la región cercana- en ser parte de esa asociación internacional que agrupa a una comunidad de profesionales y especialistas en el tema de riesgos, por lo que se convierte en un validador de gran peso para un programa educativo.

En este caso, el FRM Academic Partner de Garp garantiza que el programa cumple con los requisitos para ofrecer los conocimientos más recientes en el tema de riesgos, lo que envía una señal positiva a los estudiantes y graduados de la maestría. Así lo considera Hernán Humberto Herrera Echeverri, coordinador del programa, quien dice que el sector académico del país puede tener la certeza de que existe un posgrado en finanzas que ofrece contenidos con todos los estándares de calidad.

El título también implica para la Universidad mantenerse en el deber de ofrecer formación actualizada con el entorno global. En palabras de Jaime Alberto Ospina Mejía, docente de la maestría en Administración Financiera, ser parte de Garp “obliga a ofrecer los contenidos que todo profesional debe conocer, por lo que pone a la Institución en el mismo nivel de las más importantes universidades del mundo que manejan el tema financiero".

El sector financiero del país también es un beneficiaron de la acreditación. El decano Juan Felipe dice que hay entidades nacionales e internacionales, especialmente en el sector bancario, que tienen presente este tipo de pergaminos en los programas que cursan las personas de su nómina o las que pretenden contratar.  "Esta certificación también es una señal para el sector real y para el sector financiero, ya que nuestros egresados saldrán aplicando conocimiento actualizado y con un contexto internacional en el tema del riesgo", complementa Hernán Herrera.

Internacionaliza​c​​ión

En mayo de 2015 inició el proceso en el equipo de la Escuela de Economía y Finanzas para lograr que la maestría en Administración Financiera ingresara a Global Association of Risk Professionals (Garp), con la intención de lograr mejores niveles de excelencia académica. Un año después se recibió la confirmación de la aceptación.

Ahora el posgrado deberá someterse de manera constante a procesos de revisión de sus contenidos y metodologías para mantener el reconocimiento. "Aproximadamente cada tres años tendremos que revalidar el proceso ante Garp, lo que también es una garantía de actualización permanente para la maestría", dice el profesor Jaime Ospina.

Sostener la certificación es de gran relevancia, pues es una manera de garantizar un atributo de credibilidad ante instituciones pares o asociaciones internacionales con las que se pretenda tener colaboración. Al respecto, Juan Felipe agrega que ser parte de Garp está acorde con la intención de la Escuela de profundizar en las relaciones internacionales que se han creado para ofrecer programas, tal como ocurre con el doctorado en Economía que inició labores académicas el primer semestre de 2016.

Más informa​ción

Hernán Humberto Herrera Echeverri

Coordinador de la maestría en Administración Financiera

Teléfono: (57) (4) 261 9500, extensión 9942.

Correo electrónico: maf@eafit.edu.co 

Así lo confirma la calificación AA+ que la firma Fitch Ratings Colombia, entidad que evalúa la calidad crediticia de la Universidad, entregó el 31 de mayo.  

Las capacidades de generación de márgenes operacionales, de inversión con recursos propios y los comportamientos de pago fueron reconocidos en este nuevo aval. 

La alta calidad de EAFIT no solo se refleja en su infraestructura, en sus programas académicos y de investigación, o en su capital humano, también en el manejo de sus finanzas, en el uso de sus recursos y en las proyecciones económicas que determina para el futuro la Institución.

Y así lo ve la firma Fitch Ratings Colombia, una calificadora de riesgo internacional con sede en el país, que categorizó a la Universidad como la primera en el ámbito nacional en categoría AA+, lo que indica que su gestión financiera es de alta calidad.

Según Paula Andrea Arango Gutiérrez, directora Administrativa y Financiera, la Institución se somete de manera voluntaria a este análisis anual con el propósito de exponer su gestión financiera a una mirada externa que supone total imparcialidad.

“Esto lo hacemos desde 2011, año en el que obtuvimos la calificación en riesgo AA con perspectiva estable, un reconocimiento que ya es muy bueno y le da una excelente señal al mercado sobre la capacidad crediticia que tenemos y, en general, de nuestra gestión”, afirma la directiva.

Pero luego de una revisión exhaustiva de los estados financieros, de estadísticas y otros documentos, Fitch Ratings le anunció a la Superintendencia Financiera de Colombia el ascenso, logro que da cuenta del mejoramiento continuo que mantiene la Universidad en estos aspectos.

“Así quienes nos suministran recursos están seguros de que tenemos flujo de caja y cuando otras instituciones o proveedores deseen hacer alianzas con nosotros podrán ver con transparencia nuestra situación y entablar relaciones con más confianza”, explica Raúl Armando Cardona Montoya, integrante del Comité de Recursos Financieros de la Universidad y profesor del Departamento de Finanzas.

Cinco años de av​ances

La firma internacional destacó que la valoración de largo plazo se debe a la solidez mostrada por la Universidad en los últimos cinco años y por su perfil de apalancamiento.

En la decisión también juega un papel importante el hecho de que EAFIT cuenta con un alto reconocimiento académico en el ámbito nacional, que se refleja en la demanda de estudiantes, en la Acreditación Institucional que entrega el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), así como su adecuada capacidad física y tecnológica.

De manera adicional, rescatan la posición competitiva en Antioquia que ha conseguido EAFIT, gracias a su participación en el programa del Gobierno Nacional Ser Pilo Paga, pues de allí se han obtenido gran número de matrículas.

“La manera en la que hemos venido mejorando la composición de los ingresos, en la que se depende menos de las matrículas de pregrado y cómo nos hemos diversificado con los programas de posgrado, consultorías y proyectos de investigación son otro punto muy positivo”, agrega el docente.

Además, existe un buen manejo y control presupuestal, así como capacidad de endeudamiento para hacer inversiones, incluso, la Institución tiene posibilidad de acceder a préstamos para crecer, por ejemplo, en proyectos de infraestructura si lo desea.

“Ellos también tienen en cuenta la liquidez que tenemos, las capacidades de generación de márgenes operacionales y de inversión con recursos propios, el comportamiento de pago de los compromisos financieros y la sostenibilidad de largo plazo, entre otros”, añade Paula Arango.

Así que el camino financiero es estable para EAFIT, una buena noticia para la comunidad y una ventana transparente que confirma que la Institución está en capacidad de responder por sus inversiones y gastos.