Perfil de Clau​dia Restrepo

La primera mujer en asumir en seis décadas de historia eafitense la Rectoría de la Universidad, es egresada del pregrado en Administración de Negocios y de la especialización en Estudios Políticos de EAFIT. Además, es magíster en Estudios Avanzados de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid y en la actualidad cursa un doctorado en Filosofía de la Universidad Pontificia Bolivariana.

De su trayectoria profesional, se destaca su desempeño como secretaria de Educación de la Gobernación de Antioquia; vicealcaldesa de Educación, Cultura, Recreación y Deporte de Medellín; gerente del Metro de Medellín y subdirectora de Comfama.

Tiene una experiencia de 20 años en diseño y gerencia de programas y proyectos de alcance social relacionados con educación, cultura, ciudadanía y hábitat.  Además, cuenta con una amplia experiencia académica como docente.​

Claudia Restrepo Montoya

Con más de 20 años de experiencia en el diseño y gerencia de programas y proyectos de alcance social en las áreas de educación, cultura, ciudadanía y hábitat, en enero de 2021 Claudia Restrepo Montoya llegó a EAFIT para asumir el cargo de rectora, convirtiéndose en la primera mujer en asumir este rol en las más de seis décadas de trayectoria de la Institución.

Su gestión, en estos cuatro años, ha estado concentrada, principalmente, en liderar la transformación de la Universidad EAFIT, en coherencia con los desafíos actuales de la educación, los cambios en el mundo del trabajo, la evolución de las relaciones sociales y colectivas, y la pregunta permanente por los temas de sostenibilidad.

Justamente, en respuesta a estas demandas, se destaca su liderazgo en el retorno seguro y responsable a la presencialidad, después de superar la coyuntura derivada de la pandemia por covid-19. Se trató de un proceso escalonado en el que el cuidado y el aprendizaje fueron las consignas principales, acatando las medidas que continuaban vigentes por parte de las autoridades locales y nacionales, y fortaleciendo el desarrollo de dinámicas híbridas entre tecnología y presencialidad para garantizar la realización de las actividades académicas, investigativas y administrativas.

También se continuó avanzando en la consolidación de un modelo educativo y relevante centrado en el aprendizaje activo. Es decir, que pone al estudiante en el centro y le permite, a través de un currículo vivo, trayectorias dinámicas basadas en competencias, y el acompañamiento de profesores inspiradores, convertirse en protagonista de su proceso de formación.

En coherencia con el ADN fundacional se priorizó el conexón con las empresas, los sistemas públicos y los emprendimientos, y se hizo explícito el compromiso de participar en el diseño y construcción de soluciones que atendieran a los desafíos más retadores de la humanidad en el presente y el futuro, especialmente en los asuntos relacionados con la sociedad, el humanismo y la cultura; el desarrollo sostenible; el cuidado y el bienestar; la innovación educativa y las miradas de futuro; y los temas de ciencia, tecnología e innovación.

Con esta ruta en mente y su visión se crearon nuevas unidades como On.going, Centro de Emprendimiento de Impacto y los centros Humanista, de Valor Público y de Gerencia y Empresa; Nodo EAFIT, y el Área de Ciencias del Cuidado y de la Vida, entre otras.

Así mismo, con el ánimo de hacer tangible esta transformación, se adelantó un proceso de reconfiguración organizacional interna estructurada en tres capacidades: capacidades de conocimiento, capacidades de soporte académico y articulación, y capacidades de conexión. Estos cambios buscaban desarrollar aún más las fortalezas de los profesores y colaboradores, evitar la duplicidad de esfuerzos, tener áreas con interacciones más potentes y promover una estructura más dinámica, ágil, flexible, efectiva y sostenible, priorizando el trabajo en equipo, la interdisciplinariedad, la confianza, las conversaciones y el liderazgo.

Finalmente, con la integración de los Valores Institucionales de la Inclusión y el Pluralismo, en 2022, los esfuerzos de Claudia Restrepo también se han enfocado, en los últimos dos años, en fortalecer el programa de Becas Talento EAFIT, con el que se busca que más jóvenes de excelencia puedan hacer realidad sus sueños de acceder a la educación superior. Las acciones decididas por los temas de diversidad y equidad de género, el cuidado del medio ambiente, y la participación en debates de coyuntura nacional centrados en las reformas a la educación y la salud también han hecho parte de las prioridades de la Rectora durante su administración.

La historia de Claudia como rectora de EAFIT continúa escribiéndose, todos los días, de la mano de la comunidad de talento que lidera en la actualidad y con la que espera alcanzar importantes hitos como la renovación -por tercera vez- de la Acreditación Institucional de Alta Calidad.

Juan​ Luis M​ejí​a Arango​​​​​

Un abogado de la Universidad Pontifi​cia Bolivariana llegó a EAFIT en 2004 para posesionarse como rector. Él le ha dado valor a la promesa de ser una universidad que Inspira Crea Transforma.

Desde el inicio de su gestión logró elevar el nivel cultural de los eafitenses al impulsar varios proyectos que así lo pueden constatar como el impulso a una agenda integrada por diferentes manifestaciones artísticas de la que no solo disfrutan los integrantes de la Institución, sino toda la ciudad.

En la parte académica sus directrices fueron, entre otras, la consolidación de la oferta de pregrados, el crecimiento en los segundos y terceros ciclos (maestrías y doctorados), la formación de los docentes y la acreditación de alta calidad de los programas.

De igual forma, fue el gestor del proyecto Universidad Parque donde la naturaleza y la infraestructura física se integran creando un ambiente propicio para la relación entre las personas y el aprendizaje. Esta iniciativa fue reconocida, en 2008, con el premio Lápiz de Acero en la categoría de espacios públicos, que le otorgó la revista ​Proyectodiseño.

​​​Juan Luis Mejía Arango lideró la modernización del campus con obras como la remodelación del bloque 26 de la Escuela de Administración; la construcción del Edificio de Ingenierías y del Centro de Acondicionamiento Físico Vivo; la adquisición del lote Los Guayabos, ubicado al frente del campus actual; la compra y la adecuación de múltiples casas en el barrio La Aguacatala, la adquisición y ampliación de la sede de EAFIT Pereira, la construcción de los edificios de Idiomas y Ciencias, entre otras.

De su gestión también se destaca el apoyo a las actividades de investigación, al programa Universidad de los Niños; así como al replanteamiento del direccionamiento estratégico y el Proyecto Educativo Institucional de EAFIT.

Lograr que EAFIT sea epicentro de eventos importantes para la proyección de la ciudad y el país es otro de sus aportes más visibles.

Pero quizás uno de los logros más importantes se materializó en 2010 y en 2018, cuando el Ministerio de Educación Nacional le entregó a la Universidad las renovaciones de la Acreditación Institucional, lo que le permite tener este aval público a la alta calidad hasta ​2026.


*Con datos del libro ​Universidad EAFIT 50 Años.​

Semblan​​​za

Construcción c​olectiva​​​ de una idea de Universi​​dad​​

Juan Felipe Gaviria Gutiérrez

En enero de 1996, Juan Felipe Gaviria Gutiérrez, ingeniero civil de la Universidad Nacional, fue nombrado como rector. Y, desde ese momento, propuso varias transformaciones, empezando por la aprobación de nuevos estatutos en el Consejo Superior.​

Amplió, además, la oferta académica de la Universidad, no sólo en el número de programas, sino en la incursión a nuevas áreas del conocimiento. Así surgieron, entonces, los pregrados en Música, Derecho, Ingeniería Matemática, Ingeniería Física, Comunicación Social y Ciencias Políticas.​

Y esa diversificación también se hizo palpable en el área de posgrados con la creación de programas como la maestría en Ciencias de la Administración que se creó en convenio con la Escuela de Altos Estudios Comerciales (HEC) de Montreal. A su vez, esta alianza sirvió de preámbulo para la creación del doctorado en Administración, que fue el primero en el país.

Entre otros logros de su rectoría están la creación de la Escuela de Ciencias y Humanidades y el impulso a la investigación con la inclusión de los grupos existentes en el escalafón creado por Colciencias.

Para continuar con procesos anteriores, asumió la tarea de seguir con la consolidación de la política de autoevaluación de programas que condujo a EAFIT a obtener, no solo la acreditación de sus pregrados, sino la Acreditación Institucional en 2003.

Por otro lado, se dio a la tarea de convertir EAFIT en una “universidad pública”, esto bajo la premisa de “una Universidad de todos: una Universidad que encuentra su razón de ser en la comunidad”, así se le dieron continuidad a los procesos de creación de becas para estudiantes de bajos recursos económicos.

En el campo cultural los avances también fueron evidentes con la creación de la Orquesta Sinfónica y el Fondo Editorial, todo esto con el fin de abrir aún más las puertas de la EAFIT a la comunidad y convertir su campus en un espacio para la propagación de diversas posiciones ideológicas y culturales.

Luego de hacer realidad muchos de sus proyectos, Juan Felipe Gaviria Gutiérrez presentó su renuncia en 2003 para ocupar la gerencia de las Empresas Públicas de Medellín.

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      ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​Renovación de la Acreditación Institucional

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      Imagen ​Síntesis del informe de Autoevaluación Institucional 2024​

      ​Síntesis del informe de Autoevaluación Institucional 2024​

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      Seguimos aprendiendo​

       

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      Nuestros logros y aprendizajes en bienestar y en visibilidad nacional e internacional.

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      Nuestros logros y aprendizajes en conexión con estudiantes, profesores y graduados.

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      Los avances y aprendizajes que nos dejó la Autoevaluación Institucional en nuestros tres ejes misionales

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      Repasemos juntos las fortalezas y oportunidades de creci.miento que nos dejó la Autoevaluación Institucional.

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      Avanzamos, seguimos aprendiendo y tenemos la mirada puesta en la Acreditación Institucional 2026.

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      La Autoevaluación Institucional es un compromiso y una reflexión periódica sobre nuestros ejes misionales, que nos brinda oportunidades de aprendizaje permanente para reconocernos como una comunidad de conocimientos y saberes aplicados.​

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      ​Entre 1994 y 2020 se han adelantado cuatro procesos de Autoevaluación y más de 50 autoevaluaciones de programas. El primer proceso que transitamos como Institución fue previo a la consolidación del Sistema Nacional de Acreditación, y se realizó entre 1994 y 1995. De manera posterior, en 2002, 2008 y 2016, adelantamos tres autoevaluaciones con fines de Acreditación Institucional bajo los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

      Para la Universidad EAFIT estos procesos son indispensables, pues han permitido la formulación de reformas curriculares, la creación de nuevas Escuelas, el reconocimiento de la alta calidad de los programas académicos y de la Institución misma y especialmente, el fortalecimiento de una cultura de autoevaluación y autorregulación a través del análisis periódico de sus funciones sustantivas, que derivan en planes de mejoramiento que permiten asegurar la transformación constante de la Institución. ​​​

      ​​​​Seguimos avanzando en el proceso de Acreditación Institucional. Y ahora… ¿qué sigue?​​​

       

      Ya terminó la Autoevaluación con miras a la renovación de la Acreditación Institucional. Así mismo, durante el primer semestre de 2024, el equipo de Calidad Académica comenzó la consolidación del informe que la Universidad entregará al Ministerio de Educación Nacional. Y para seguir recordando nuestro compromiso con la alta calidad, comenzaremos a socializar en la Intranet Entrenos cómo nos fue en este proceso.​​​

      Pero primero, un espacio para reflexionar sobre el camino recorrido, para agradecer la participación de todos, y para recordar que aún tenemos una responsabilidad con esta tarea, que nos convoca a todos los eafitenses en torno a un propósito común: reconocernos como integrantes de este proyecto educativo y aportar a la renovación de nuestro máximo aval de calidad. Esa es la invitación que nos hacen Claudia Restrepo, rectora de EAFIT, y Paola Podestá, vicerrectora de Aprendizaje.

      Luis Guillermo Sanín Arango

      Un ingeniero químico de la Universidad de Antioquia llegó a la Rectoría de EAFIT en 1983. Sin embargo, su presencia en las aulas eafitenses se remonta al año 1970, donde comenzó su labor como docente.

      De manera posterior fue nombrado director de Planeación Académica desde donde aumentó la eficiencia del trabajo académico interno. Luego ocupó varios cargos, volviendo a la docencia y pasando por la Decanatura de la Escuela de Ingenierías, entre otros.

      Durante el periodo de administración de Sanín Arango se vivió una de las mayores crisis que ha tenido EAFIT: un paro de docentes que desató la crisis financiera de la Universidad, pues el Consejo Superior había decidido suspender por un año las disposiciones del escalafón docente.

      Ante esta situación, el Rector y los demás directivos enviaron una carta al Consejo Superior para ayudar a superar la crisis; pero luego de la solución hubo un despido masivo de profesores sindicalizados quienes a través de una demanda pidieron un reintegro.

      Pero a pesar de estas dificultades hubo logros importantes, como la creación de las carreras de Negocios Internacionales, Economía e Ingeniería de Procesos, donde se sentaron las bases para la creación de Ingeniería de Diseño de Producto.

      También se fundó el Instituto de Investigación y Capacitación del Plástico y del Caucho, se abrió la sede de EAFIT Bogotá, se decidió que había que construir un nuevo bloque para la Biblioteca, se consolidó el Centro de Laboratorios y se inició el proceso de Autoevaluación Institucional, entre otros avances.

      Su rectoría, que hasta el momento ha sido la más prolongada en la historia de EAFIT, culminó en 1995. Luego de su administración, Guillermo Sanín se desempeñó como profesor en Ingeniería de Procesos y director de EAFIT Llanogrande.

      Datos sacados del libro Universidad EAFIT 50 Años.​

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