¿Cómo se creó la atmósfera?

Pregunta: Juan José Correa, 11 años. ​

Responde: Tatiana Restrepo, estudiante de Comunicación Social.

Asesores: Hana Londoño Oikawa, estudiante de Biología y Lina Correa Agudelo, bióloga molecular.

​La atmósfera, esa capa de gas que todos sabemos que nos protege del Sol, es una de las particularidades de nuestro planeta que hacen posible la vida tal y como la conocemos. ¿Cómo se formó esta heroína terrestre? 

¡Espera! Antes de explicar cómo se formó la atmósfera, es necesario saber exactamente qué es. La atmósfera es la      capa de gases que rodea un cuerpo celeste. En la Tierra, tenemos nuestra propia atmósfera, compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno, argón y dióxido de carbono. ¡Y claro! Agua, que la vemos en forma de nubes junto con otras compuestos como polvo, polen y dióxido de carbono,  residuo de la respiración y de las reacciones de combustión. 

Sin embargo, nuestra atmósfera es más que gases, polvo y agua. De hecho, sin ella no sería posible la vida en la Tierra. Ella se encarga de protegernos de la radiación solar ultravioleta, controla la temperatura del planeta y evita el ingreso de meteoritos.

Ahora, no todas las atmósferas son iguales. Hay unas profundas, como la de Saturno, que tiene 30.000 kilómetros desde la base del planeta hasta la última capa; o la de la Tierra, que es tres veces más pequeña, con 10.000 kilómetros de profundidad. 

Lo cierto es que la atmósfera define muchas de las condiciones superficiales de un planeta, y todas son distintas. En el caso de nuestra atmósfera, tiene cuatro capas: la primera es la tropósfera, rica en oxígeno y vapor de agua. En ella es donde ocurren muchos fenómenos meteorológicos que conocemos: lluvias, vientos y nevadas. Llegar hasta su límite solo es posible con un avión especializado, capaz de alcanzar grandes altitudes.​

​La segunda capa es la estratósfera, un lugar seco y sin fenómenos meteorológicos al que no pueden llegar los aviones, porque no hay aire suficiente para sostenerlos, pero sí los globos aerostáticos. 

​Le sigue la mesósfera, la capa por la que pasan las estrellas fugaces, es decir, los meteoroides que se han desintegrado en la termósfera​, la penúltima capa de la atmósfera terrestre, y en la que suceden las auroras boreales; en ella, además, orbitan los transbordadores. Por último, queda la exósfera, que junto a las otras capas protegen y regulan la vida terrestre.  

Imagen de Um gajo importante (trabajo propio), via Wikimedia Commons. disponible aquí​. 

La atmósfera terrestre se creó hace aproximadamente 4.500 millones de años en un proceso que puede dividirse en 4 etapas.

Ahora, ¿cómo se creó la atmósfera terrestre? Lo primero que hay que tener en cuenta es que no siempre fue el ambiente ideal para la formación de vida, como lo es hoy. Hace aproximadamente 4500 millones de años la Tierra era un planeta geológicamente muy activo. Tantas emanaciones volcánicas formaron la atmósfera primitiva, que e su mayoría estaba compuesta por vapor de agua, dióxido de carbono, azufre y el nitrógeno. En este punto, el oxígeno era apenas presente y aún no existían los océanos. 

En la segunda etapa, al enfriarse la Tierra, el vapor de agua se condensó y formó los océanos. ¡Llovió por mucho tiempo! Y al caer el agua, el dióxido de carbono reaccionó con las rocas de la corteza terrestre para crear los carbonatos -(CO32−), fundamental para que luego se formara la vida, y también para que los ​mares sean salados, como hoy ocurre.

En la tercera etapa, hace aproximadamente 3.500 millones de años, aparecen bacterias, capaces de realizar la fotosíntesis, es decir, de producir oxígeno.  Lo anterior​​ facilitó el desarrollo de la vida marina.

 

Foto de NASA Earth Observatory [dominio público], via Wikimedia Commons​.

Una vez la atmósfera obtuvo el oxígeno suficiente, se dio la cuarta etapa, en la que la atmósfera, y un conjunto de muchas otras variables ambientales, crearon las condiciones necesarias para la evolución de grandes organismos, como los animales capaces de respirar aire. ​​

Así llegamos a la atmósfera actual que contiene los gases creados en cada una de las fases anteriores. Estos se mantienen en movimiento por los vientos y las lluvias, permitiendo a los humanos, y al resto de organismos vivos, respirar. Por esta razón, sin ellos no habría vida en el planeta. ​

¿Para qué sirven los periódicos?

Los periódicos fueron inventados hace muchos años y aún en la actualidad se siguen produciendo, pero ¿con qué propósito fueron inventados? ¿Este propósito ha cambiado con el tiempo?​​


Pregunta: Iván Santiago Giraldo Cerón, 14 años, I.E. INEM José Félix de Restrepo​.

​​Responde: Juan Gonzalo Betancur, periodista y magíster en Estudios Humanísticos de la Universidad EAFIT.

Los periódicos son un rasgo esencial de la sociedad occidental moderna, pero ¿por qué existen los periódicos? Entrevistamos a Juan Gonzalo Betancur, periodista y docente del pregrado de Comunicación Social de la Universidad EAFIT, para que nos respondiera esta y otras dudas acerca de este medio de comunicación.

Estos son dos de los primeros periódicos publicados en Medellín, El Sendero de 1895, y el Ariete de 1896.

"Los periódicos existen por el deseo de la gente de comunicarse, de informar e informarse. El periódico, como lo conocemos hoy, surgió hace un poco más de 150 años, cuando a mitad del siglo XIX las ciudades comenzaron a crecer y se hizo necesario estar contando lo que iba pasando de forma más precisa. ¿Por qué? El voz a voz en plazas, cafés, calles o actos religiosos ya no eran suficientes para las demandas de datos. ¡Claro! Hay casos mucho más antiguos.

En síntesis, se requería de un sistema de información; después van teniendo otras funciones, como entretener. Comenzamos a ver con el tiempo caricaturas, crucigramas u horóscopos en estas publicaciones que también han prestado funciones educativas".

¿Cómo nacen los periódicos?

Los periódicos grandes nacen en Europa y Estado Unidos, pero la prensa surgió en muchas partes, no se puede hablar de un solo lugar. Además, bajo la modalidad de periódico aparecen muchos formatos como las publicaciones de una sola hoja, escrita por ambos lados; otros eran ilustrados o hechos completamente a mano, así que hay muchos tipos de periódicos.

En Colombia los periódicos comienzan a publicarse a finales del siglo XVIII. El primero en nuestro país fue "El aviso del terremoto", creado precisamente después de un movimiento sísmico.

Para mitad del siglo XIX los periódicos dieron un gran salto dentro de la sociedad, no solo colombiana, sino del mundo. La aparición del telégrafo, la alfabetización de ciertos sectores de las sociedades y el surgimiento de la publicidad ayudaron a consolidar estos medios como una industria de gran importancia para nuestra vida diaria.

Con el paso de los años, los periódicos se han transformado. Hoy, por ejemplo, ya no solo hablamos de medios impresos, sino también de digitales. Esta incursión de la palabra escrita a otros medios, no solo ha significado un paso del papel a la pantalla, también ha modificado el tiempo y la actualidad en las noticias.

¿Para qué sirven los periódicos?

A diferencia de la voz, la escritura marca y crea un registro de todo lo que sucede. Da certeza sobre un hecho en el tiempo y evita que la información se distorsione cuando pasa de una persona a otra. Además, la palabra impresa hace que las cosas se mantengan en el tiempo, o en el caso de las ciudades, evita que la información se vuelva chisme.

Sin embargo, esto también puede ser un problema porque lo que queda escrito, también se vuelve una verdad, pero no hay una sola verdad en el mundo. Esta ha sido una de las críticas que ha recibido siempre la prensa, porque puede tender a dar las verdades que le interesan a los poderosos, los dueños del periódico o a determinados grupos de interés.

A mediados del siglo XVIII, los jesuitas solicitaron al gobierno colonial autorización para traer una imprenta que se empleó para la producción de novenarios y hojas sueltas que circulaban esporádicamente. Los primeros periódicos oficiales fueron la Gaceta de Santafé (1785) y el Papel Periódico de Santafé (1791), El Redactor Americano (1806-1808).

El Alternativo del Redactor Americano, que se puede ver en estas imágenes, fue publicado entre  1807 y 1809. Sus hojas son de algodón, y ese publicaba encuadernado, lo que ayudó a su conservación. Estas imágenes fueron tomadas de la colección de la Sala Patrimonial de la Universidad EAFIT.

Retos de la libertad de prensa en Colombia     

El 3 de mayo se celebró el Día Mundial de la Libertad de Prensa, y quisimos aprovechar la oportunidad para consultarle a un periodista experimentado cuáles cree que son los retos de la libertad de prensa en Colombia. Esta es la respuesta de Carlos Mario Correa​, periodista y docente del pregrado de Comunicación social de la Universidad EAFIT.​​​​​​

Sociedad, economía y política

Imagen ¿Cómo nos cambió la mafia?

¿Cómo nos cambió la mafia?

Aunque el Cartel de Medellín se extinguió con la muerte de Pablo Escobar en 1994, la capital antioqueña cambió para siempre. ¿Qué podemos hacer como sociedad para enfrentar el legado de la mafia en nuestras conductas más cotidianas?

Descubre cómo nos cambió
Imagen ¿Cómo se mueve el poder?

¿Cómo se mueve el poder?

A medida que las sociedades humanas fueron haciéndose cada vez más complejas, el poder se empezó a definir por otros factores además de la fuerza física o el poderío militar.

Descubre cómo se mueve
Imagen ¿Por qué hay guerra?

¿Por qué hay guerra?

Las guerras surgen de un conflicto entre grupos organizados que recurren a la violencia para imponerse.

Descubre porqué hay guerra

Imagen ¿Por qué hay pobres y ricos?

¿Por qué hay pobres y ricos?

Los ingresos se acumulan en una pequeña parte de la población de un país. ¿Es la pobreza y la riqueza un problema de producción o de distribución?

Descubre el por qué
Imagen ¿Por qué hay violencia en Colombia?

¿Por qué hay violencia en Colombia?

​​​​Colombia ha soportado muchos tipos de violencia, sin embargo en el siglo XX, y lo corrido del siglo XXI, se han intensificado los conflictos relacionados con la violencia política.

Descubre las razones
Imagen ¿Por qué le pusieron bandera a los países?

¿Por qué le pusieron bandera a los países?

Desde tiempos remotos, hemos creado símbolos de unidad, desde estandartes hasta banderas. Estas últimas se usan para identificar naciones, embarcaciones marinas, entre otros.

Descubre más sobre las banderas

Imagen ¿Por qué le pusieron banderas a los países?

¿Por qué le pusieron banderas a los países?

El día de la Independencia, en alguna conmemoración histórica de tu país o cuando cantas el himno ves la bandera de la nación por todos lados. ¿Por qué existen las banderas, cuál es su función?. ¡Acá te enterarás!

Descubre más sobre las banderas
Imagen ¿Cómo se le ocurrió al hombre construir ciudades?

¿Cómo se le ocurrió al hombre construir ciudades?

Según los hallazgos arqueológicos fue hacia el año 3000 antes de nuestra era, entre los ríos Tigris y Éufrates, en la antigua Mesopotamia, actual Irak, donde se construyeron las primeras ciudades.

Descubre más sobre la construcción de ciudades
Imagen VIH: ¿Qué ha cambiado?

VIH: ¿Qué ha cambiado?

El VIH/sida ha causado la muerte a casi 40 millones de personas desde la década de 1980. Las personas contagiadas han sufrido discriminación y falta de acceso a tratamientos médicos, que han avanzado significativamente en las últimas décadas.

Descubre más sobre el VIH

Busca más preguntas

Pensamiento

Ver Pensamiento

Sentimientos y percepciones

Ver Sentimientos y percepciones

Sociedad, economía y política

Ver Sociedad, economía y política

Animales, plantas y células

Ver Animales, plantas y células

Universo, materia y energía

Ver Universo, materia y energía

Tecnología

Ver Tecnología

Cuerpo Humano

Ver Cuerpo Humano

Arte, literatura y recreación

Ver Arte, literatura y recreación

Historia y geografía

Ver Historia y geografía

Religión y creencias

Ver Religión y creencias

Lenguaje y números

Ver Lenguaje y números

Tierra y medio ambiente

Ver Tierra y medio ambiente
Icono Scroll

¿Para qué se inventaron los instrumentos musicales?

P​regunta: Laura Alejandra Arias, 13 años.

Responde: Yeison Medina.

Asesor: José Raúl Pinoargote, cantautor y guitarrista.

La historia de la música y de la creación de los instrumentos musicales es tan remota como la misma historia del hombre, pero no nos quedemos con esta afirmación. Solo imaginemos que al hombre siempre lo ha acompañado el sonido, ya sea con el trinar de los pájaros, el roce del viento con las ramas de los árboles, el susurro del mar al ser empujado por las corrientes de aire o el traquetear de los maderos en la llamarada.

Imaginemos un hombre sorprendido y cautivado por la cantidad de sonidos que provienen de la Naturaleza; un hombre que se pregunta de dónde y cómo surgen estos sonidos. Su primera respuesta es imitar.

Su cuerpo se convierte en el instrumento perfecto para imitar los sonidos de la Tierra: golpea el piso con sus pies, choca las palmas de sus manos entre sí o contra su pecho, contra sus muslos, silba, grita, habla, encuentra un lenguaje con el cual comunicarse con estas fuerzas exteriores y que son más fuertes que él.

Volvamos a imaginar. Este hombre es un ser que le teme a la Naturaleza, pero también la necesita. Encuentra en su cuerpo, además de un gran instrumento para imitar sonidos, el lazo que comunica sus ideas y sentimientos con todas las fuerzas circundantes, es decir, con la lluvia, con el cauce del río, con el árbol, con el viento y el sol. Su cuerpo se ha convertido en un instrumento mágico que usa para atraer o alejar las fuerzas de la Naturaleza, según la necesidad.

Pero los sonidos del cuerpo del hombre son limitados mas no su búsqueda y sus necesidades. Descubre que algunos de sus utensilios y armas al ser golpeados, frotados o pulsados emiten sonidos. Imaginemos que se dispone a lanzar una flecha en medio del bosque. Va a cazar un pájaro. Tensiona el arco y lanza. ¡Shuu! La flecha corta el aire y la cuerda del arco vibra en todo su oído emitiendo un sonido agudo. Comienza con uno de sus dedos a mover una y otra vez la cuerda del arco. Unas veces fuerte, otras suavemente; unas veces rápido, otras lento; acaba de adaptar uno de sus utensilios para crear sonidos, su paso siguiente será fabricarlos con diversos materiales, como piedras, maderos, caracoles, huesos, fibras naturales...

En el valle del río Ach, al sur de Alemania, hace 42 mil años, con los huesos de un gran buitre el hombre fabrica una flauta, el instrumento más antiguo hasta hoy conocido. ¿Para qué crees que la fabricó? ¿Para imitar? ¿Para

¿Cómo se crean las olas del mar?

Pregunta: Juan Manuel Sierra, 13 años​​.

Responde: Iván Darío Correa, doctor en Geología Marina.

Iván Darío Correa, doctor en Geología Marina, le explicó a la Universidad de los niños EAFIT cómo se forman las olas en el mar, y aquí te compartimos la respuesta.​

Una ola es una ondulación de agua sobre la superficie del mar. Las olas viajan muchos kilómetros por la superficie del mar a velocidades muy variadas y generalmente mueren en las playas.

Normalmente, las olas se forman por el viento aunque su historia comienza muy lejos, en el Sol. Los rayos del Sol calientan la atmósfera y como unas partes se calientan más que otras,​ se generan los vientos.

Cuando el viento sopla sobre el mar, las partículas de aire rozan a las partículas de agua y se empiezan a formar pequeñas olas de pocos milímetros de longitud, llamadas ondas capilares. Si el viento sopla a lo largo de muchos metros o varios kilómetros, las ondas capilares crecen y se van formando olas mayores, que pueden llegar a tener alturas de hasta 10 o 15 metros, aunque las olas más comunes (las que vemos en las playas) tienen alturas entre 0,5 y 2 m. y longitudes entre 10 y 40 m. 

By Karthik Easvur (Own work), via Wikimedia Commons​

Además del viento, los procesos geológicos, como los terremotos, pueden generar olas más grandes.

Cuando un terremoto rompe el fondo del mar, el cambio brusco de nivel de la superficie del mar genera olas de cientos de kilómetros alrededor de esa zona y se desplazan por el océano a velocidades de hasta 700km/h, similares a las de un avión jet.

Lejos de la costa, los maremotos se desplazan como olas de unos pocos metros, pero cuando se acercan a la costa, la altura de estas olas aumenta entre 10 y 20 m. y se convierten en verdaderas “montañas” de agua que impactan sobre las playas y edificaciones aledañas, causando en muchos casos numerosos desastres.

Hay muchos científicos que estudian ambos tipos de olas, tanto para hacer de la costa un lugar más seguro, como para ver la manera de aprovechar la gran energía de las olas de viento y las corrientes que generan.

Debido al cambio climático global, el nivel del mar subirá probablemente y las olas y maremotos afectarán cada vez más las costas.​

Por esta razón, se han desarrollado diferentes proyectos y técnicas para prevenir y estudiar las consecuencias de estos cambios. Uno de estos proyectos es la construcción de una máquina capaz de generar olas artificiales hasta de cinco metros de alto. Con ayuda de esta máquina se pretende simular el mar y estudiar como afectan las inundaciones, para poder tomar medidas y salvar vidas.​

¿Cómo hacen los volcanes para erupcionar?

Pregunta: Lauren Sofía Giraldo, 13 años.

Responde: Óscar Geovany Bedoya, magíster en Ciencias.

​​​​​Óscar Geovany Bedoya, magíster en Ciencias, nos explica cómo los volcanes tienen la fuerza suficiente para expulsar grandes cantidades de lava, piedras y sedimentos desde el fondo de la tierra.​​

Cuando pensamos en un volcán, la primera imagen que viene a nuestra mente es la de una montaña alta, en forma de cono y con un cráter que expulsa lava y humo. Pero existen muchos tipos de volcanes, incluso algunos que no podemos ver porque se encuentran en el fondo del océano.
Dependiendo del tipo de erupción, estas formaciones geológicas pueden ser responsables de la aparición o desaparición de poblaciones enteras.

Hay lugares en los que una placa oceánica (que está cubierta de agua) y una continental (la que sobresale del agua) se encuentran y se empujan entre sí, provocando el hundimiento de los minerales que conforman la placa oceánica. Estos minerales se calientan y se funden por las altas temperaturas del interior de la Tierra, convirtiéndose en magma. En la mayoría de los casos,  este magma es muy viscoso, se enfría y no sale a la superficie. En el caso contrario, si llega a encontrar una abertura entre esas placas, es expulsado.

Si el magma tiene atrapados muchos gases, la erupción puede ser violenta: pueden producirse explosiones que expulsen el magma (o lava, que es el nombre que recibe al salir a la superficie) lejos del cráter del volcán.

Pero si no hay muchos gases la erupción puede ser más tranquila y la lava puede deslizarse por la pendiente del volcán sin que ocurran explosiones. Dependiendo de lo viscosa que sea la lava, esta puede llegar lejos o no.

Existen otros lugares, la mayoría ubicados en el fondo del océano, donde dos placas se separan entre sí, generando una grieta por la que escapa el magma caliente. Como esto sucede bajo el mar, el peso del agua evita que se generen grandes explosiones y el magma, que se enfría, se va acumulando a los lados de la grieta, formando una cordillera submarina.

Cuando esta cordillera alcanza la superficie del agua se forman islas volcánicas, como Islandia o Hawái, que hoy en día son territorios habitados y visitados.

Ciencia entre montañas: transferencia metodológica en la Provincia Cartama

Ciencia entre montañas ​desarrolla procesos de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en 10 municipios del suroeste antioqueño, con el liderazgo de la Universidad EAFIT y su programa Universidad de los niños.​

Entre 2022 y 2025 nos conectaremos con la Provincia Cartama y, a través de la metodología ​de la Universidad de los niños EAFIT, realizaremos 24 experiencias de aprendizaje diseñadas junto a investigadores asesores de la agroindustria y la Universidad, en torno a dos temáticas principales: Agro y Biodiversidad.​

El proyecto es financiado por la Asignación para la inversión en Ciencia, Tecnología e Innovación del Sistema General de Regalías, con la supervisión de Minciencias, y se desarrolla en alianza con Comfama y la Fundación Fomento a la Educación JCH.  Además, cuenta con el apoyo de organizaciones de la región como la Gobernación de Antioquia, Provincia Cartama, Red de jóvenes del Cartama, Fundación sueños por Colombia, Secretos para contar, Biophilia​, Reserva el Globo y Corporación GAIA​. ​​

Muy pronto podrás conocer más sobre Ciencia entre montañas: 

Noticias 

Videos

Para escuchar

Talleristas

La Universidad de los niños EAFIT busca estudiantes de pregrado, desde segundo hasta sexto semestre, que estén interesados en ser parte del grupo de talleristas del programa –inicialmente como voluntarios-. La Universidad de los niños EAFIT brinda la oportunidad de guiar y motivar la realización de las actividades de niños o jóvenes, para acercarse al conocimiento científico que se produce en la Universidad desde la pregunta, la conversación, el juego y la experimentación.

 

Beneficios

Ser un divulgador de ciencia.

Formarse para guiar actividades con niños y jóvenes.

Desarrollar habilidades sociales, cognitivas y comunicativas.

Interactuar con diferentes grupos de investigación de la Universidad.

Matrícula preferencial.

 

Requisitos

Pasión por aprender diversos temas.

Interés por el conocimiento científico.

Deseo por liderar actividades con grupos de niños y jóvenes.

Contar con 10 horas semanales para dedicar al programa.

Estar dispuesto a ser voluntario durante un semestre académico, el que equivale al proceso de formación como talleristas.

¿Cómo sacaron las notas musicales?

​El descubrimiento de las notas musicales fue un proceso estético y técnico largo que incluso ¡viene desde Grecia! Pero como las conocemos y la forma como las escribimos empezó a finales de la Edad Media. ¿Quién las nombró así y para qué?


Pregunta: ​​Miguel Ángel Restrepo, 14 años.

Responde: Alejandro Arboleda Hoyos, estudiante de Comunicación social.

Asesor: J​​orge Alberto Ga​viria, músico.

Las notas musicales todavía no existían y ya en el Imperio Romano se escuchaba la música del cristianismo. Es en la Edad Media cuando aparece la necesidad de crear una notación musical en la cultura occidental para sofisticar lo que ya se hacía y que fuera más fácil aprender y cantar las melodías.

En ese entonces la música acompañaba los servicios religiosos, como la misa y las horas canónicas. Gregorio Magno, el Papa de la época, creó una sola forma de canto cristiano para llevarlo a todos los lugares donde existiera el cristianismo y que se cantara en latín. Es en su honor que el canto gregoriano recibe su nombre.

Además de los cantantes gregorianos, surgieron paulatinamente, las agrupaciones vocales llamadas Capillas que posteriormente, en el Barroco, se denominaron coros. Todo esto gracias a que la cultura occidental desarrolló un sistema de notación musical derivada de las nuevas técnicas del contrapunto (composición integrada por varias voces simultáneas).

En sus inicios, fue un canto compuesto por una sola melodía; luego, se desarrollaron nuevas técnicas de composición a partir de diferentes voces. De esta manera, se estructuró un sistema musical, aunque era difícil de memorizar por basarse en neumas, símbolos ambiguos que mostraban si subía o bajaba la melodía.

Con el tiempo, los cantos fueron llevados a otros monasterios. Mientras tanto, se desarrollaban diferentes formas de composición más complejas, exigiendo un estilo más preciso de notación musical. Otro avance fue realizado por el monje benedictino Guido de Arezzo. Él se encargó de aportar las bases para este nuevo sistema de escritura: el tetragrama, que hoy lo conocemos como pentagrama: Una serie de cinco líneas para ubicar las notas musicales (sonidos de diferente altura).

Para nombrar estos sonidos, y no hacerlo con las primeras letras del alfabeto, como ocurría en la época, tomó el himno a San Juan, en el cual identificó que cada frase empieza con una nota superior a la anterior, y utilizó la primera sílaba de cada una para darle el nombre a las siete notas: ut, re, mi, fa, sol, la. Siglos después, Anselmo de Flandes, insertó la sílaba sí, y en el siglo XVII Giovanni Battista Doni, musicólogo italiano, sustituyó la nota ut por do para facilitar el solfeo, que no es más que la lectura de las notas musicales.

Y ¿cómo se representaban las notas? Al principio, los primeros gráficos fueron cuadrados, rombos y rectángulos para indicar los diferentes ritmos; a esto se le llamó notación cuadrática proporcional, y se definieron así porque era más Notas fácil escribirlos con la pluma o plumilla. Luego, a lo largo del renacimiento, las representaciones cambiaron por las redondas, la blanca y la negra, entre otras. Hasta ahora, esas son las notas musicales que seguimos utilizando; sin embargo hay casos particulares. En la música contemporánea se han creado diferentes grafías, pero no puede hablarse de un “lenguaje universal”.

No toda la música debe representarse en notas musicales. Por ejemplo, hay obras improvisadas que, aunque siguen pautas que comparten muchos géneros, no va en el pentagrama. Algunos ejemplos de esto son el jazz o muchos tipos de música folclórica.

¿Qué melodía inventarías creando nuevas notas musicales?
Te compartimos un video donde podrás aprender algunos acordes para guitarra. Con ellos, podrás tocar distintas melodías. También puedes combinarlos e interpretar tus canciones favoritas… o incluso ¡crear tus propios acordes y canciones!

Arte, literatura y recreación

Imagen ¿Cómo sacaron las notas musicales?

¿Cómo sacaron las notas musicales?

La necesidad de crear una notación musical se dio en Occidente durante la Edad Media. En ese entonces, la música del cristianismo había llegado hasta el imperio romano y abarcaba diferentes culturas e idiomas.

Conoce como sacaron notas musicales
Imagen ¿Para qué se inventaron los instrumentos musicales?

¿Para qué se inventaron los instrumentos musicales?

​​​​Un recorrido histórico para comprender desde dónde vienen los instrumentos y con qué propósito fueron inventados.

Ver Para qué se inventaron los instrumentos
Imagen ¿Para qué sirven los periódicos?

¿Para qué sirven los periódicos?

Los periódicos existen por el deseo de la gente de comunicarse, de informar e informarse.

Ver Para qué sirven los periódicos
Imagen ¿Qué inspiró a los artistas a pintar?

¿Qué inspiró a los artistas a pintar?

La inspiración se entiende como un brote de creatividad, algo irracional, y significa eso: ¡recibir un aliento!

Ver Qué inspiró a los artistas

Busca más preguntas

Pensamiento

Ver Pensamiento

Sentimientos y percepciones

Ver Sentimientos y percepciones

Sociedad, economía y política

Ver Sociedad, economía y política

Animales, plantas y células

Ver Animales, plantas y células

Universo, materia y energía

Ver Universo, materia y energía

Tecnología

Ver Tecnología

Cuerpo Humano

Ver Cuerpo Humano

Arte, literatura y recreación

Ver Arte, literatura y recreación

Historia y geografía

Ver Historia y geografía

Religión y creencias

Ver Religión y creencias

Lenguaje y números

Ver Lenguaje y números

Tierra y medio ambiente

Ver Tierra y medio ambiente
Icono Scroll
Suscribirse a

Nuestras sedes

 

Línea nacional: 01 8000 515 900

WhatsApp: (57) 310 899 2908

 

Carrera 49 N° 7 Sur-50

Línea nacional: 01 8000 515 900

Línea de atención: (57) 604 2619500

 

Carrera 19 #12-70 Megacentro Pinares

Línea de atención: (57) 606 3214115, 606 3214119

Correo electrónico: eafit.pereira@eafit.edu.co 

Carrera 15 #88-64 oficina 401

Línea de atención: (57) 601 6114618

Correo electrónico: eafit.bogota@eafit.edu.co 

Km 3.5 vía Don Diego –Rionegro

Línea de atención: (57) 604 2619500​, ext. 9188

Correo electrónico: llanogrande@eafit.edu.co